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R 388(20)
Rot
Junge Menschen und ihre Rechte in Schulen : Baustein 10
Roth, Roland, 2021| Verfügbar |
Ja (1)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Medienart | Buch |
| Verfasser | Roth, Roland
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| Systematik | R 388(20) - Recht d. Schüler u. Eltern |
| Schlagworte | Schule, Demokratie, Pädagogik, Rechte, Politische Bildung, Jugendarbeit, Diskriminierung, Kinderrechte, Schülervertretung, Unterricht Politik, UN-Kinderrechtskonvention, Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage, Schülerrechte, Fachinformation, Würde, Antidiskriminierung, Frühpädagogik |
| Jahr | 2021 |
| Umfang | 76 S. |
| Altersbeschränkung | keine |
| Auflage | 1. Auflage |
| Reihe | Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage |
| Sprache | deutsch |
| Verfasserangabe | Roland Roth. Aktion Courage e.V. Berlin |
| Annotation | Inhalt: In der Publikationsreihe "Bausteine" von Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage werden pädagogische und gesellschaftspolitische Aspekte und Ideen diskutiert und analysiert. Sie verfolgen alle das Ziel einer diskriminierungsfreien und dem Schutz der Würde aller Menschen verpflichtenden Schule. Baustein 10 behandelt das Thema "Junge Menschen und ihre Rechte in Schulen". Der vorliegende Baustein "Junge Menschen und ihre Rechte in Schulen" will die Rechte von Kindern und Jugendlichen klar benennen. Er will das Wissen über die Bedeutung von Kinderrechten wie auch deren Ausprägung weiter vertiefen. Ausserdem verdeutlicht der Baustein Schulen und damit dem Lehrkörper ihre Verpflichtung gegenüber Kinderrechten. Inhaltliche Schwerpunkte: Antidiskriminierung, Demokratie, Frühpädagogik, Jugendarbeit, Politische Bildung, Schule Träger des Demokratie-Projektes Aktion Courage e. V. Bundeskoordination Schule Ohne Rassismus - Schule Mit Courage schule@aktioncourage.org https://www.schule-ohne-rassismus.org/ Politikwissenschaftler Roland Roth plädiert in diesem Baustein dafür, sich an Schulen und vor allem auch im Courage-Netzwerk stärker auf die Kinderrechtskonvention der UN beziehen. Er zeigt auf, wie die Kinderrechte einen anspruchsvollen und zugleich normativen Rahmen bilden können. |
