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Pä 425
Hac

Einfach Deutsch - Aktiv Lesen! : Methodentraining für die Arbeit mit Sachtexten (ab 10. Jahrgang)

Hackenbroch-Krafft, Ida, 2018
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Medienart Buch
ISBN 978-3-14-022432-1
Verfasser Hackenbroch-Krafft, Ida Wikipedia
Verfasser Parey, Evelore Wikipedia
Systematik Pä 425 - Literaturpädagogik. Leseerziehung
Schlagworte Lesen, Lernhilfen, Unterricht Deutsch, Methodentraining, Schülerhilfen, Pädagogik Deutsch, Lesetechniken, Unterricht Deutsch 10. u. 11. Klasse, Lesestrategie, Texte erschließen, Diagramme lesen, Grafiken beschreiben
Verlag Westermann
Ort Braunschweig
Jahr 2018
Umfang 162 S.
Altersbeschränkung keine
Sprache deutsch
Verfasserangabe Ida Hackenbroch-Krafft ; Evelore Parey. Johannes Diekhans
Annotation Lesen - "eine grundlegende Form des kommunikativen Umgangs mit der Welt" (PISA 2000)

Lesekompetenz ist eine Schlüsselfähigkeit für alle Lernstrategien und den Erwerb von Kenntnissen. Je besser die Lesefähigkeit, desto besser können sich Schüler durch selbstständiges Lernen weiterentwickeln.

Lesen zu lehren ist Aufgabe aller Fächer. Lesen lehrbar zu machen ist das Ziel dieses Buches.

Es behandelt folgende Lesestrategien:

Texte erschließen

Unterstreichen, Markieren, Schlüsselwörter, Randnotizen
Gelenkstellen erkennen: Gliederungssignale und Strukturwörter nutzen
Fragen zum Text formulieren
Fragenraster - inhaltsunabhängige Fragen
Die Text- und Inhaltsstruktur klären

Ökonomisch lesen

Die Leseabsicht klären
Antizipieren - Vorwissen aktivieren
Bücher und Texte anlesen
Überfliegen und auswählen - selektiv lesen
Gelesenes besser behalten - Konzentration beim Lesen

Gelesenes je nach Verwendungszweck zusammenfassen

Die Überschrift als prägnanteste Form der Zusammenfassung
Vorstufe einer Zusammenfassung: pro Abschnitt einen Satz formulieren
Information über einen Text in einem Satz / in zwei Sätzen

Gelesenes festhalten - zur weiteren Verarbeitung oder zum Lernen

Lesenotizen auf Karteikarten
Exzerpieren
Leseergebnisse als Liste oder Tabelle festhalten
Gelesenes umformen und so besser behalten

Tabellen und Grafiken lesen

Lesen von Tabellen
Lesen von Säulen-, Kurven-, Kreis- und Flussdiagrammen



Wie ist das Buch aufgebaut?

Auf eine Einführung in die jeweilige Lesestrategie folgen Hinweise zu Durchführung und Lösung sowie die Aufgabe samt Text als Kopiervorlage. Die Übungen zur Vermittlung dieser Lesestrategien verwenden Texte zu Themen aus unterschiedlichen Fachgebieten: Sprache und Kommunikation, Literatur, Medien, Psychologie, Pädagogik, Biologie, Umwelt, Geschichte/Gesellschaft. Ein Transfer-Hinweis erleichtert es dem Lehrer, die Aufgabenstellung auf Texte seiner Wahl zu übertragen.

Ein Übungsbuch für die Oberstufe und den Übergang in die Oberstufe.